Минский гештальт институт
представляет
Вторая ступень программы
"Теория и практика
гештальт-терапии"
программа аккредитована
Европейской ассоциацией гештальт-терапии (EAGT)
Что такое II ступень?
Вторая ступень — это второй этап обучения в четырёхлетней программе «Теория и практика гештальт-терапии». Она длится 3 года. В отличие от I ступени, это уже не знакомство с гештальт-терапией, а глубокое погружение в обучающие процессы, итогом которых становится сертификация гештальт-терапевта.
Программа курса «Теория и практика гештальт-терапии»
Гештальт-терапевтом по нормам EAGT считается человек, который кроме базового образования прошел 1000 часов погружения в профессию.
600 часов профессионльного тренинга
  • 320 часов тематических групповых сессий программы (из них 80 – программа I ступени);
  • 80 часов теоретического практикума;
  • 120 часов работы на интенсивах;
  • 40 часов участия в конференции (включая проведение мастерской/лекции);
  • 40 часов тематических спецкурсов.
150 часов супервидения

  • 90 часов работы в регулярной супервизорской группе;
  • 20 часов в интенсивной предэкзаменационной супервизорской группе;
  • 20 часов в рамках сертификационной сессии;
  • 10 часов очного индивидуального супервидения на интенсиве;
  • 10 часов заочного индивидуального супервидения
250 часов индивидуальной терапии
  • 50 часов у рекомендованного гештальт-терапевта (засчитываются 9 часов личной терапии на интенсиве);
  • 120 часов в малых терапевтических группах;
  • 64 часа групповой терапии в рамках программы (из них 20 входят в программу I ступени);
  • 16 часов групповой терапии на интенсиве.
Программа курса «Теория и практика гештальт-терапии»
Гештальт-терапевтом по нормам EAGT считается человек, который кроме базового образования прошел 1000 часов погружения в профессию.
600 часов профессионльного тренинга
  • 320 часов тематических групповых сессий программы (из них 80 – программа I ступени);
  • 80 часов теоретического практикума;
  • 120 часов работы на интенсивах;
  • 40 часов участия в конференции (включая проведение мастерской/лекции);
  • 40 часов тематических спецкурсов.
150 часов супервидения

  • 90 часов работы в регулярной супервизорской группе;
  • 20 часов в интенсивной предэкзаменационной супервизорской группе;
  • 20 часов в рамках сертификационной сессии;
  • 10 часов очного индивидуального супервидения на интенсиве;
  • 10 часов заочного индивидуального супервидения
250 часов индивидуальной терапии
  • 50 часов у рекомендованного гештальт-терапевта (засчитываются 9 часов личной терапии на интенсиве);
  • 120 часов в малых терапевтических группах;
  • 64 часа групповой терапии в рамках программы (из них 20 входят в программу I ступени);
  • 16 часов групповой терапии на интенсиве.
К психологическому росту ведет сознавание настоящего без убегания в прошлое или будущее. Переживание настоящего в любой данный момент есть единственно возможный реальный опыт, условие удовлетворенности и полноты жизни, и состоит в принятии с открытым сердцем этого опыта настоящего
Фриц Перлз
основатель гештальт-терапии
II ступень в Минском гештальт-институте
наполнена для каждого широкой палитрой переживаний и чувств, новыми опытами, встречами и открытиями – про себя и про других.
Форматы обучения на II ступени
Погружение в гештальт-терапию и освоение профессиональных компетенций происходит в разных форматах.
Тематические семинары
Групповая терапия
Индивидуальная супервизия
Групповая супервизия
Личная терапия
Работа в тройках
Научно-практические конференции
Интенсивы
Специализация
Подробная программа обучения
Программа обучения на II ступени
программа аккредитована Европейской ассоциацией гештальт-терапии (EAGT)
Темы 1-4
Темы 1-4
История возникновения и научные основания гештальт-терапии. Теория контакта в гештальт-терапии. Интегративный характер гештальт-терапии. Терапия как творческий процесс.
Тема 5
Тема 5
Стратегия и тактика терапевтической
работы. Этические и эстетические принципы психотерапии.
  1. Основные стратегии работы гештальт-терапевта.
  2. Структура и динамика терапевтической сессии.
  3. Типы терапевтических интервенций и их использование гештальт-терапевтом.
  4. Понятие интенциональности контакта в гештальт-терапии.
  5. Сензитивные и фасилитационные навыки консультанта и терапевта.
  6. Построение терапевтических гипотез.
  7. Вопросы профессиональной этики. Терапевтический контракт.
Тема 6
Тема 6
Феномены тела в гештальт-терапии.
  1. Телесность как биологический, психологический и культурный феномен.
  2. Модели подходов к телесным и психическим феноменам в психотерапии и гештальт-терапии.
  3. Концепция «адаптированной телесной структуры» Дж. Кепнера.
  4. Телесный процесс и терапевтические стратегии. Роль дыхания, голоса, пространства и движения в терапевтической сессии.
  5. Прикосновение как межчеловеческое событие. Терапевтическое использование прикосновения.
Тема 7
Тема 7
Клиническое применение гештальт-терапии. Диагноз в гештальт-терапии. Характеристики невротического опыта.
  1. Основные принципы применения гештальт-терапии в клинической практике. Виды диагностики.
  2. Симптом как форма контакта
  3. Феномен тревоги. Тревога и возбуждение
  4. 4. Концепция невроза в гештальт-терапии.
Тема 8
Тема 8
Гештальт-терапия психосоматических расстройств.
  1. Различные теоретические модели возникновения психосоматических расстройств.
  2. Телесные феномены и психосоматический симптом.
  3. Психосоматический симптом в индивидуалистической и полевой перспективах.
  4. Преобразование биологической картины болезни в психологическую
Тема 9
Тема 9
Психология и гештальт-терапия зависимого поведения.
  1. Психологические аспекты зависимого поведения.
  2. Природа химической зависимости.
  3. Стратегия и тактика работы с больными алкоголизмом и наркоманией в стационарных условиях.
  4. Особенности амбулаторной психологической реабилитации. Программа «12 шагов».
  5. Социальные факторы нарушения пищевого поведения.
Тема 10
20 часов
Тема 10
20 часов
Гештальт-терапия аффективных расстройств. Особенности гештальт-подхода в терапии тяжелых личностных расстройств.
  1. Диагностика и клинический подход гештальт-терапевта.
  2. Клинические и психологические аспекты депрессивных расстройств.
  3. Реактивная депрессия и реакция острого горя. Закономерности работы с переживанием горя.
  4. Пограничное и нарциссическое расстройство личности. Особенности терапии.
  5. Специфика психотерапии клиента с психотическим опытом.
Тема 11
20 часов
Тема 11
20 часов
Терапевтические отношения. Этические аспекты терапевтической любви и агрессии.
  1. История развития концепции переноса в психоанализе.
  2. Контрперенос и его роль в формировании терапевтических отношений.
  3. Современный взгляд на терапевтические отношения в гештальт-терапии.
  4. Баланс между символическими и реальными аспектами отношений в работе гештальт-терапевта.
  5. Любовь в терапии как событие на границе контакта.
  6. Сексуальность и любовь в поле ситуации.
  7. Этапы терапевтического процесса.
Тема 12
20 часов
Тема 12
20 часов
Диалогическая основа терапевтических отношений в гештальт-терапии.
  1. Философия диалога М. Бубера. Понятие диалога у ММ. Бахтина.
  2. Диалог и терапевтические отношения в экзистенциальных подходах.
  3. Феномены диалога и попытки их описания в гештальт-терапии.
  4. Сущность диалогической позиции гештальт-терапевта.
  5. Диалог и полевая модель.
Тема 13
20 часов
Тема 13
20 часов
Гештальт-терапия с детьми и семьями.
  1. Психология возраста. Специфика работы с детьми.
  2. Творческий процесс и восстановление игровой способности в работе с детьми.
  3. Семья как система. Здоровая и дисфункциональная семья.
  4. Методические принципы терапевтической работы с супружескими парами.
  5. Современный подход к стратегии и тактике семейной терапии: П. Филиппсон, М. Спаньоло Лобб, Э. Линч
  6. Творческий аспект в работе семейного психотерапевта.
Тема 14
20 часов
Тема 14
20 часов
Групповая психотерапия. Особенности гештальт-подхода.
  1. Групповая психотерапия с позиции различных теоретических концепций.
  2. Групповая динамика, ее терапевтическая роль, стадии, механизмы.
  3. Теория группового развития в гештальт-терапии.
  4. Влияние творческой активности группового терапевта на развитие динамических процессов.
  5. Развитие контактной интенциональности участников группового процесса.
  6. Выбор клиента для индивидуальной работы в группе.
  7. Супервизорская поддержка группового терапевта.
Тема 15
20 часов
Тема 15
20 часов
Интервенции в гештальт-терапии. Супервидение в индивидуальной и групповой гештальт-терапии. Предэкзаменационная супервизорская группа.
  1. Self как процесс, функция и событие контакта. Развитие опыта контакта в терапевтической сессии.
  2. Характер интервенций на различных этапах терапевтической сессии.
  3. Представление о функциях супервизора в различных терапевтических подходах.
  4. Теоретические основы супервизии в гештальт-терапии.
  5. Выбор фокуса супервидения.
  6. Модель очной и заочной супервизии.
  7. Роль супервизии в процессе обучения психотерапии.
Тема 16
20 часов
Тема 16
20 часов
Предэкзаменационная супервизорская группа
Требования допуска к экзаменационной сессии – 75% выполнения программы «Теория и практика гештальт-терапии», включая профессиональный тренинг, супервидение, индивидуальную терапию, рефераты и анализ случаев.
20 часов
20 часов
Экзаменационная сессия
Демонстрация практической работы в рамках краткосрочной терапевтической сессии с клиентом (20 мин.) в ситуации очной супервизии, которая оценивается независимым экспертом.
Почему мы?
Выбирая нас, вы выбираете людей, которые с большим интересом и вдохновением обучают профессионалов, развиваются в теории гештальт-терапии и создают неповторимую теплую атмосферу в процессе обучения.
Профессионализм и опыт
В составе учредителей МиГИ люди, которые первыми в стране изучали гештальт-метод и работают в нём уже больше 25 лет. Наши тренеры – люди с разнообразным профессиональным бэкграундом – врачи, психологи, психиатры и психотерапевты, HR-специалисты, практикующие гештальт-терапию.
Стремление к развитию
Наши тренеры регулярно посещают семинары, конференции и программы, обмениваясь опытом с современными теоретиками и практиками гештальт-терапии.
Международное сотрудничество
Мы ежегодно устраиваем в Минске встречи с современными классиками гештальт-подхода, исследователями и практиками. Кстати, студентам МиГИ предоставляется скидка на билет :)
Условия участия в программе II ступени
Законченное или незаконченное высшее образование либо диплом переподготовки в области психологии, медицины, социальной работы, педагогики.
Внимание! Переподготовку можно пройти параллельно с процессом обучения на II ступени.
О нас говорят
Наталья Манжурова
психолог
За 3 года обучения я получила необходимую базу знаний, колоссальный теоретический и практический опыт, обрела коллег-единомышленников и сменила профессию. Благодаря МиГИ мой путь в профессию стал интересным, интенсивным и незабываемым.
Людмила Матусевич
журналист, предприниматель
Ни на одно занятие я не пришла потому что «надо», мне всегда хотелось, всегда было невероятно интересно. "Теория и практика гештальт-терапии" – это большое путешествие в мир людей и самая честная встреча с собой, которая длится до сих пор.
Елена Аскирей
врач-психотерапевт, гештальт-терапевт
Меня очень вдохновляет гештальтистская вера в человека, в его возможность меняться прямо здесь и сейчас, эксперементировать, искать новые способы жить и адаптироваться. Это то, что позволяет мне как врачу выходить за рамки диагноза и видеть реального человека с его болью.
Рената Немлихер
психолог, маркетолог
Я перешла в МиГИ из другого гештальт-института и не ошиблась. Тренеры здесь не просто круто работают в своей области, они щедро делятся. Им важно, чтобы студенты росли и получали необходимые ресурсы, чтобы обрести свою профессиональную идентичность.
Больше отзывов
Наталья Манжурова
психолог, выпускница II ступени
Вторая ступень – это старт моего профессионального пути, как гештальт-терапевта. За 3 года обучения я получила необходимую базу знаний, колоссальный теоретический и практический опыт, обрела коллег-единомышленников и сменила профессию.

Тематические фестивали, конференции (где в рамках программы можно себя попробовать в роли ведущего мастерской под супервизией опытного специалиста), лекции спикеров международного уровня, летние интенсивы, групповая терапия, групповая супервизия, волонтерский проект и работа в нём под супервизией – это сделало мой путь в профессию интересным, интенсивным и незабываемым.

Всё это мне позволило успешно начать практику с клиентами и чувствовать, что у меня есть на что опереться. Теперь МИГИ для меня - это то место на земле, где я смогу продолжать свой путь становления как специалиста, расширять горизонты своих знаний за счёт огромного количества специализаций и мероприятий, проводимых на базе института. Я знаю, куда приду, если захочу поддержки и опоры, - это огромная ценность для меня.

Елена Аскирей
врач-психотерапевт, гештальт-терапевт
Я пришла в гештальт в самом начале своего профессионального пути, когда на руках был диплом врача и интернатура по специальности психотерапия, а также огромное желание помогать людям. А еще куча теоретических знаний о разных школах психотерапии, но очень смутное представление о том, что же действительно происходит на сеансах психотерапии и как это работает.

Я точно понимала, что хочу развиваться в профессии системно и глубоко, и что это возможно только в рамках какой-то школы и определенного направления.

И в МИГИ я шла как раз за этой профессиональной частью. Программа обучения очень ясная, структурированная, содержит все основные этапы подготовки психотерапевта в соответствии с международными стандартами (личная психотерапия, супервизия, групповая психотерапия, теоретическая подготовка, большой кусок самостоятельной работы и написание работ). Для меня это точно был критерий выбора и то, что привлекло в самом начале.

Получила же я намного больше. Точно скажу, что гештальт – это определенная система теоретических и философских взглядов на природу человека, на норму и психопатологию. И это такой важный фундамент и опора для работы, когда имеешь дело с такой эфемерной субстанцией, как душа. Меня очень вдохновляет гештальтистская вера в человека, в его возможность меняться прямо «здесь и сейчас», на сеансе психотерапии, эксперементировать, искать новые способы жить и адаптироваться. И это то, что позволяет мне как врачу выходить за рамки диагноза и видеть реального человека и его боль.

И, конечно, гештальт – это люди! Тренера, коллеги – все те, рядом с кем можно расти, поддерживаться, вдохновляться. Это особая атмосфера тепла и принятия, в которой каждый гештальт-терапевт проходит свой собственный уникальный путь становления как специалиста и как личности тоже. Да, собственные изменения тоже гарантированы!

И для меня этот путь продолжается вместе с гештальтом.
Рената Немлихер
психолог, маркетолог психотерапевтов
Я перешла в МиГИ из другого гештальт-института и не ошиблась. С первого года я была погружена в богатый мир психотерапии через опыт мощных профессионалов в этой области. Тренеры МиГИ не просто круто работают в своей области, они щедро делятся, им важно, чтобы студенты росли и получали необходимые ресурсы для того, чтобы по окончанию обучения обрести свою профессиональную идентично. Учителями в этом обучением были не только тренеры, но и одногруппники – именно с ними случались открытия о себе, не всегда приятные, но важные для меня, для возможности выбирать свой способ жить. Побочным эффектом от обучения стали личные трансформации – я обрела веру в свои силы, стала больше зарабатывать, уходить оттуда, где мне не нравится и больше быть там, где хорошо. Все это выстаивается в гармоничную, целостную и яркую историю моей профессиональной и личной жизни, за что я безмерно благодарна институту.
Людмила Матусевич
Журналист, основательница бренда Biography, выпускница II ступени
Сначала обучение в программе «Теория и практика гештальт-терапии» было для меня, как журналиста и интервьюера, своеобразным курсом повышения квалификации. И, правда, благодаря знакомству с МиГИ мои интервью пропитались особым теплом, настоящестью и какой-то невиданной ранее глубиной. Гештальт-метод стал секретным элементом всех фильмов Biography Productions. И в том числе благодаря моему увлечению гештальтом появился наш продукт Biography Questions.

Потом увлечение гештальт-терапией стало менять меня в отношениях. Мой круг общения наполнился прекрасными людьми, которые созвучны мне, моим ценностям. Мое общение с другими стало глубже, объемнее, а моему сыну и мужу досталась осознанная мать и жена. Я всегда говорю, что обучение гештальт-терапии – стало моим личным вкладом в здоровую атмосферу нашей семьи.

А потом гештальт превратился в мой профессиональный интерес. Я вдруг заметила, что все книги, которые я сейчас читаю; все лекции, которые слушаю; все образовательные программы, которые прохожу; и темы, которые изучаю – они все про терапию, про психологию, про гештальт. Сейчас я уже завершаю процесс получения психологического образования и, надеюсь, вот-вот получу долгожданный сертификат гештальт-терапевта. А параллельно делаю первые шаги в направлении частной практики.

Я этого не планировала – меня «затянуло» в самом прекрасном смысле этого слова. Ни на одно занятие я не пришла потому что «надо», мне всегда хотелось. Мне было бесконечно интересно погружаться в мир человеческих отношений, развивать свою чувствительность, знакомиться с собой и узнавать других. Это большое путешествие в мир людей и самая честная встреча с собой, которые продолжаются до сих пор.

И еще очень важно: я ни разу не пожалела о выборе института. С учетом того, что гештальт-терапия – это метод, который постоянно развивается, я всегда гордилась, что наш тренерский состав тоже находится в постоянном развитии: они ездят на конференции EAGT, разговаривают на одном языке с ведущими европейскими и мировыми теоретиками и практиками гештальт-терапии и привозят их на семинары и обучающие программы в Минск. В общем, смело рекомендую вам наш институт.
Олег Диомидов
Старший разработчик Python, студент II ступени МиГИ
Трудно выразить парой фраз чем-же для меня обернулось путешествие в гештальт, возможно мне не хватало в жизни большого приключения, на подобии тех что описывают в приключенческих романах. И это приключение похоже на то что описал Льюис Кэрролл в своей «Алисе в Стране чудес», однако если в материальном мире трудно представить те чудеса и метаморфозы из книги, то в мире психики и бессознательного это происходит постоянно и даже в какой-то мере управляемо. Для меня было открытием и просто озарением, когда вдруг я обнаружил, что научился ощущать искажения восприятия времени и пространства, и использовать их в терапевтических целях.

Также, благодаря обучению в МиГИ, сам эмоциональный фон жизни стал дополнительным источником информации: можно сказать, что обучение психотерапии развило дополнительное «шестое чувство», эмоциональное восприятие.

Помимо всяких «полезных плюшек» приобретенных в гештальте и в МиГИ которые сделали меня в чем-то сильнее или облегчили жизнь, есть еще и темная и мрачная часть этой истории. Суть этого гештальт-приключения в том что по ходу погружения — все больше знакомишься с самим собой со своими темными, отвергнутыми чертами личности, и это порой тяжело — и одновременно это самое интересное и страшное, пройти этот путь и получить пяток или десяток интересных ответов на вопрос «Кто Ты на самом деле?!»

Екатерина Якубович
гештальт терапевт, hr-менеджер
На 2 ступень программы "Теория и практика гештальт-терапии" я пришла в 35 лет. Тогда я окончательно ушла из сферы продаж. Потом получила психологическое образование, закончила обучение в МиГИ и успешно сдала экзамен. Сейчас мне 40, и сегодня я практикующий гештальт терапевт, hr-менеджер. И я действительно люблю то, чем занимаюсь сейчас. Но новые профессиональные компетенции – не единственное ценное приобретение.

Благодаря этому обучению я вспомнила и заново встретила, ту себя, которую забыла: первозданную, свободную, легкую – такую, какой была много лет назад. Сейчас у меня замечательные, честные и свободные отношения с моими близкими и окружением. И я могу сказать огромное спасибо МиГИ и всему нашему сообществу за новую и настоящую МЕНЯ.
Глеб Яворский
IT-специалист, выпускник 2 ступени
На первую ступень я попал по рекомендации моего терапевта. Занятия в группе меня так впечатлили, что я решил пойти на вторую ступень. Даже не имея медицинского и психологического образования мне удавалось выносить из занятий на второй ступени много полезных навыков и нового опыта, который я мог сразу же применять в своей жизни. Атмосфера на группах всегда была поддерживающей и стимулирующей к росту. Клиентский опыт, полученный на группах и интенсивах плотно интегрировался в мою жизнь и до сих пор здорово помогает мне. Если бы не моя лень, то я бы поступил на второе высшее, написал бы работу и, вероятно, сдал бы на сертификат. :) Но, увы. Я решил, что клиентского опыта мне достаточно и менять профессию пока не собираюсь.
Условия сертификации
По каким критериям программа "Теория и практика гештальт" терапии считается пройденной?
Тематические семинары. 360 часов
100%-ное посещение всего обучающего цикла. 16 трехдневных семинаров (I и II ступень).
Международные семинары. 40 часов
Участие в 2 семинарах с приглашенным тренером.
Интенсивы. 120 часов
Участие в двух. Один – в клиентской, другой – в терапевтической позиции.
Конференции. 40 часов
Участие в двух. С обязательным проведением на одной из них мастерской или лекции.
Супервизорская группа. 80 часов
6-часовые групповые встречи с работой под супервизией
Работа в "тройках". 120 часов
Самоорганизованая студентами работа в малых терапевтических группах.
Индивидуальная супервизия. 20 часов
Супервизия с одним из рекомендованных супервизоров МиГИ. В зачет идут 9 часов индивидуальной супервизии на интенсиве.
Личная терапия. 50 часов
У одного из рекомендованных гештальт-терапевтов. В зачет идут 9 часов личной терапии на интенсиве.
Групповая терапия. 80 часов
Трехдневные терапевтические встречи в рамках программы обучения (64 часа). В том числе групповая терапия на интенсиве (16 часов).
Гештальт-клуб. 80 часов
Самооранизованные групповые встречи с одногруппниками с обсуждением теории и прочитанной литературы.
Предэкзаменационная супервизия. 20 часов
Завершающая трехдневная работа группы под супервизией. Подготовка предстоящему экзамену.
Одна программа специализации на выбор
На момент сертификации не обязательно закончить программу, но студент должен выбрать её и начать обучение.
Все, что еще вы хотели знать о II ступени, или
Ваши самые популярные вопросы
и наши ответы
Как проходит процесс обучения?
Группа 2 ступени в рамках основного расписания встречается на основные обучающие процессы (=трехдневные семинары и супервизии) в среднем раз в 1-1,5 месяца. Если вы пропускаете семинар или супервизию со своей группой, вы можете ее отработать с другой в этом или следующем году.

Все остальные процессы, которые предусмотрены для обучения и сертификации гештальт-терапевтов, вы можете распланировать и выстроить в соответствии со своим режимом и графиком.

Помимо этого, во время обучения студенты самоорганизовываются в тройки для практики и отработки навыков. Расписание и частота этих встреч устанавливается каждой тройкой индивидуально.

Раз в год (в ноябре) в МиГИ проходит научно-практическая конференция. Для сертификации необходимо минимум два раза принять в ней участие. И минимум один раз провести на конференции свою мастерскую или прочитать лекцию.

Еще одно ежегодное событие МиГИ – летний психологический интенсив. В условиях сертификации предполагается участие в интенсиве не меньше 2 раз: один из них в клиентской позиции, а второй – в терапевтической. На каком году обучения посещать интенсив – каждый студент решает сам. Конечно, предполагается, что чем раньше вам удастся поехать на интенсив, тем лучше, потому что эта поездка помогает значительно продвинуться в процессе погружения в метод гештальт-терапии.

1-ый год 2 ступени – это время, когда рекомендуется начать посещать личного терапевта. Потому что в отличие от 1 ступени, здесь уже значительно меньше внимания уделяется терапевтическим групповым процессам и больше – обучающим. И то, что "поднимается" в процессе обучения важно "перерабатывать" со своим терапевтом. Кроме того, 50 часов "лички" у одного из рекомендованных терапевтов МиГИ – обязательны для сертификации.

Важным процессом также является индивидуальная супервизия. Студенты приходят к ней, когда начинают практиковать. Кто-то это делает уже в первый год обучения на 2 ступени, кто-то "дозревает" ближе к концу обучения. Соответственно, как только вы начинаете практику, важно поддержать себя супервизией, которая пойдет в "зачет" для вашей сертификации.

Еще один важный формат – организация групповых встреч с обсуждением прочитанных книг по гештальт-терапии, обсуждением лекций, фильмов и теории. Формат свободный – вы можете делать это за кофе в кафе. Но 80 часов в зачетке за 3 года важно собрать.
Что делать, если я не успел выполнить все условия к концу обучения?
Для допуска к экзамену необходимо выполнить 75% условий сертификации (в которые входит минимум 2 написанные работы). Остальные 25% можно восполнить в течение 2 лет после сданного экзамена. Если вы не успели закрыть все свои пробелы за это время, придется проходить обучение заново, но со скидкой 50%.

Если перед экзаменом вы успели выполнить менее 75% условий для сертификации, у вас есть 2 года, чтобы довести их до 100%. Если вы вдруг не успели за 2 года выполнить все условия для сдачи экзамена, мы приглашаем вас пройти обучение заново, но со скидкой 50%.
Какой вовлеченности требует учеба на 2 ступени?
За три года вам необходимо посетить 12 семинаров и ... супервизий. Как правило, это 4 трехдневных семинара и 5 однодневных супервизий в год. Супервизии проходят по субботам либо воскресеньям с 10 до 16. Трехдневные семинары начинаются в пятницу (с 15:00 до 20:00), продолжаются в субботу (с 10:00 до 19:00) и завершаются в воскресенье (с 10:00 до 16:00).

Остальную загрузку вы распределяете самостоятельно. Это касается вашего участия в научно-практических конференциях МиГИ, международных семинарах, посещения интенсивов, работы в "тройках", встречи в группах для обсуждения теории и книг, а также личной терапии и индивидуальной супервизии. Подробнее об этом можно прочесть выше в пункте "Как проходит процесс обучения?"
Могу ли я остановить свое обучение?
Да. Если вы по какой-то причине не сможете продолжать обучение либо почувствуете, что гештальт-метод не подходит вам, вы в любой момент имеете право отказаться. Все оплаты у нас происходят по факту посещения семинаров и супервизий. Поэтому никакие ваши предоплаты не "сгорят". Мы лишь рекомендуем прийти на первый шеринг ближайшей трехдневки и попрощаться с группой лично.

Если вы решите вернуться в обучение в течение 2 лет с момента ухода, все ваши пройденные семинары и супервизии пойдут в зачет. Если вы решите вернуться к обучению в МиГИ позже, вам нужно будет начать заново, но "повторные" семинары и супервизии вы сможете оплатить со скидкой 50%.
Можно ли сдавать экзамен, если у тебя нет клиентов?
Нет. Потому что одно из условий допуска к экзамену – выполнение письменных работ. И в обязательные 75% процентов условий для допуска к экзамену входят 2 работы (из 3). Работы пишутся по вашим реальным случаям работы с клиентами. Так что без практики вы тут никак не справитесь.

Вы можете найти клиента в волонтерском проекте Минского гештальт института, где работают студенты II ступени и выпускники МиГИ. В рамках этого проекта люди, которые нуждаются в психологической помощи и при этом ограничены в финансах, могут получить 10 бесплатных сессий. Терапевту в этом случае предоставляется бесплатная супервизия.
Как оплачивается обучение?
Все оплаты проходят по факту посещения семинаров. Мы не берем предоплат.
Можно ли прийти на 2 ступень в МиГИ, если 1 заканчивал в другом институте?
Можно, при наличии подтверждения из другого института о прохождения 1 ступени. При этом важно, чтобы с момента прохождения вами 1 ступени прошло не более 5 лет.
План набора II ступени
на 2021-2022 учебный год
Наши наборы открываются каждый сентябрь. В этом учебном году мы планируем старт четырех групп II ступени. Присоединиться к выбранной группе на первом или на втором трехдневном семинаре.
Елена Ласая – сертифицированный EAGT гештальт-терапевт, тренер, супервизор с 25-летней практикой. Кандидат медицинских наук, врач- психотерапевт, соучредитель и директор Минского гештальт института. Руководитель специализаций "Феномены тела", "Гештальт-терапия в клинической практике", "Женское здоровье и психосоматика"и программы "Быть женщиной сегодня".

РАСПИСАНИЕ ЗАНЯТИЙ ГРУППЫ

15.10-17.10 – семинар 5
14.11 – супервизия 1
10.12-12.12 – семинар 6
08.01 – супервизия 2
11.02-13.02 – семинар 7
20.03 – супервизия 3
30.04 – супервизия 4
13.05-15.05 – семинар 8
11.06 – супервизия 5
Внимание! Даты терапевтической группы пока не определены
Ирина Горелик – супервизор, тренер, учредитель МиГИ, член ЕАГТ, психолог, магистр психологии в области образования, гештальт-практик со стажем более 15 лет. Бизнес-тренер, организационный терапевт. Руководитель специализации "Организационная терапия и коучинг: гештальт-подход в управлении организационным развитием".

Ольга Прилищ - практикующий психолог с 20-летним стажем гештальт-терапевт телесно-ориентированный терапевт, тренер и супервизор МиГИ. Ведущая специализации "Гештальт-терапия травматического опыта".


РАСПИСАНИЕ ЗАНЯТИЙ ГРУППЫ

12.11-14.11 – семинар 5
26.12 – супервизия 1
28.01-30.01 – семинар 7
26.02 – супервизия 2
25.03-27.03 – семинар 6
07.05 – супервизия 3
27.05-29.05 – семинар 9
26.06 – супервизия 4
1.07-3.07 – терапевтическая группа
*cупервизия 5 переносится на следующий учебный год
Елена Артеменкова - медицинский психолог клинического центра. Стаж практической работы более 10 лет, в том числе работы с зависимыми и созависимыми пациентами. Гештальт-терапевт, телесно-ориентированный терапевт, супервизор, тренер МиГИ.

Область профессиональных интересов: индивидуальная и групповая гештальт-терапия. Терапия невротических и пограничных расстройств, нарушение адаптации, проблемы и кризисы в детско-родительских отношениях, тренинговая работа, темы коммуникации, телесности в жизни и терапии.

Ольга Шарай - практикующий психолог, гештальт-терапевт, арт-терапевт, супервизор, тренер МиГИ аккредитованный терапевт МГИ.

Область профессиональных интересов: групповая и индивидуальная психотерапия, телесно-ориентированная психотерапия, арт-терапия, психотерапия травмы и психосоматики. Автор и ведущая семинаров, тренингов личностного роста и общения.


РАСПИСАНИЕ ЗАНЯТИЙ ГРУППЫ


24.09-26.09 – семинар 5
23.10 – супервизия 1
26.11-28.11 – семинар 6
26.12 – супервизия 2
21.01-23.01 – семинар 7
20.02 – супервизия 3
18.03-20.03 – семинар 8
01.05 – супервизия 4
20.05-22.05 – терапевтическая группа
25.06 – супервизия 5
Ольга Котова – врач-психотерапевт высшей квалификационной категории, гештальт-терапевт, супервизор, тренер МиГИ. Стаж работы – более 15 лет. Ведущая специализации "Гештальт-терапия в клинической практике".

Елена Гурина – гештальт-терапевт с 15-летним опытом работы с людьми, находящимися в дисфункциональных отношениях. Автор и ведущая тренингов по профилактике зависимого поведения и курса по эмоциональной зависимости,


РАСПИСАНИЕ ЗАНЯТИЙ ГРУППЫ

10-12.09 – семинар 5
09.10 – супервизия 1
05-07.11 – семинар 6
26.12 – супервизия 2
21-23.01 – семинар 7
20.02 – супервизия 3
18-20.03 – семинар 8
30.04 – супервизия 4
13-15.05 – терапевтическая группа
12.06– супервизия 5
Стоимость обучения
Оплата трехдневных семинаров и терапевтических встреч происходит по факту их посещения.
€100
трехдневный семинар

Оплата по курсу. Онлайн либо наличными старосте группы
Внимание! Совершая покупку, вы подтверждаете согласие с договором публичной оферты
оплатить
€30
супервизионная группа

Оплата по курсу. Онлайн либо наличными старосте группы
Внимание! Совершая покупку, вы подтверждаете согласие с договором публичной оферты
оплатить
Как нас найти?
Занятия проходят в Минске, в бизнес-центре «Парус» по адресу Мележа 1, 7 этаж (офисы 718, 723 и 724).
Другие обучающие процессы,
обязательные для посещения студентам II ступени
Готовы шагнуть в мир "Теории и практики гештальт терапии"?
Заполните форму – и мы свяжемся с вами.
Записаться на обучение
После заполнения формы в течение 24 часов мы выйдем на связь, ответим на ваши вопросы и внесем вас в список студентов.
У кого из тренеров вы хотели бы обучаться на II ступени?
Made on
Tilda